www.innapolska.fora.pl

ASBA

[link widoczny dla zalogowanych]

Cytaty:
"Powszechny w cywilizowanym świecie system edukacyjny został tak zorganizowany, że nauka nie jest ani przyjemna, ani efektywna. Jeśli w najbliższych latach nie zmienimy systemu edukacji, to za kilkanaście lat my Europejczycy będziemy szyć T-shirty dla Chin – twierdzi niemiecki badacz mózgu Manfred Spitzer."

"Naprawę trzeba by zacząć od prawdziwego skansenu, jakim jest obecny system kształcenia nauczycieli.
Czas oprzeć pedagogikę i metodykę na badaniach nad mózgiem.
Mózg ucznia to wszak miejsce pracy nauczyciela i dziś wiemy już całkiem sporo o tym, co wspiera, a co hamuje jego rozwój."

LadyB

"Naprawę trzeba by zacząć od prawdziwego skansenu, jakim jest obecny system kształcenia nauczycieli.
Czas oprzeć pedagogikę i metodykę na badaniach nad mózgiem.
Mózg ucznia to wszak miejsce pracy nauczyciela i dziś wiemy już całkiem sporo o tym, co wspiera, a co hamuje jego rozwój."

Zgadzam się z tym.

" Osoby odpowiedzialne za edukację nie potrafią dokonać selekcji materiału. Ilość dostępnej wiedzy podwaja się co siedem lat i proces wciąż przyspiesza"

Biedne te nasze dzieci!
Będąc uczennicą pamiętam jak dużo musiałam uczyć się bez dokładnego rozumienia materiału. Strasznie mnie to denerwowało ale byłam ambitna i robiłam to tylko dla dobrych ocen na świadectwie Wink

Pomimo tego do dzisiaj mam w głowie " wykute teksty ". Zatem, czy jednak trochę " zaśmiecać " nasz umysł dodatkową wiedzą ( a organizm to naturalnie posegreguje) czy uczyć się tylko wybranych tematów ( przyjemnych, które nas interesują i rozwijają ) i stopniowo ograniczać ilość przyswajanego materiału, aż do całkowitego rozleniwienia naszego mózgu Confused

ASBA

Odpowiem cytatem z netu:
"Dlaczego więc, pomimo tak wielu głosów w tej sprawie, i tak wielu pomysłów na lepszą edukację nadal wygląda ona tak, jak wygląda? "

Z prostej przyczyny:
Tym, którzy ustanowili system edukacji, WCALE NIE ZALEŻY na tym, by ludzie wiedzieli więcej, byli mądrzejsi i potrafili myśleć samodzielnie.
Wręcz przeciwnie: w ich interesie leży, by ludzie byli możliwie jak najgłupsi i od małego byli indoktrynowani, że jedynym sposobem na życie jest kierat na etacie Wink

W KONTEKŚCIE EDUKACJI POLECAM TEŻ ARTYKUŁ:
[link widoczny dla zalogowanych]

Cytat ze wstępu:
Amerykański badacz internetu twierdzi, że codzienne korzystanie z sieci zmienia sposób, w jaki myślimy i ma wpływ na to, jak funkcjonuje nasz mózg. Na ile jest to groźne – opowiada Nicholas Carr (...)
m.in o tym:
korzystając z sieci trafiamy do rzeczywistości, która przeładowuje nasz umysł nadmiarem informacji i rozprasza naszą koncentrację.
W ten sposób promuje powierzchowną lekturę, błyskawiczne przerzucanie informacji, a przede wszystkim – zniechęca do głębokiego namysłu.

PYTANIE O CEL I SENS ŻYCIA.
Autor wyciąga z tego jednak moim zdaniem błędne wnioski, mówiąc:
"To zapewne prawda, że nie potrzebujemy ani głębokiej koncentracji ani głębokiej kontemplacji, aby być efektywnymi i produktywnymi."
Efektywny i produktywny to może być człowiek bio-robot.. ale dla CZŁOWIEKA to zbyt mało.
Czy taki jest Cel i Sens Ludzkiego życia - efektywnośc i produktywność ??

CZY JEST NA TO RADA ?
Zobaczcie ten FILM i sami oceńcie Smile

ASBA

Komputery i współczesne technologie też szkodzą mózgowi.

SZKODLIWE KOMPUTERY.
Jeden z czołowych brytyjskich psychologów wystąpił z apelem do szkół by te odcięły młodym osobom dostęp do komputerów, bo te niszczą im mózgi - donosi news.com.au.
Występując na konferencji pediatrów, dr Aric Sigman zauważył, że niewykształcone w pełni mózgi cierpią z powodu skracającego się (w skutek obcowania z technologią) czasu uwagi, jaką dzieci potrafią skupić na danym zjawisku.

Dzieci dorastają nie umiejąc skupić uwagi np. na książce a jedynie na krótkich streszczeniach.
Nie są w stanie wysłuchać także nauczyciela czy udzielić dłuższej wypowiedzi.

Dziś już w brytyjskich przedszkolach :!:prowadzi się zajęcia z tzw. ICT czyli informacji i technologii komunikacji które rozpoczyna się m.in. kursem obsługi telewizora - wyjaśnia news.com.au.
Żródło: [link widoczny dla zalogowanych]

LUDZIE NIE MAJĄ HOBBY - NISZCZY ICH TECHNOLOGIA ?
Oczywiście są ludzie, którzy mają hobby i lubią swoje zajęcia.
Ale to ginące egzemplarze, które wyginą pod naporem nowych technologii - pisze newslite.tv.

Młodzież za hobby uważa siedzenie przed ekranem telewizora czy komputera, klikanie i czytanie co znajomi jedli na obiad.
Jako hobby:

Przeprowadzono badanie wśród tysiąca dorosłych i tysiąca dzieci między 11 a 18 rokiem życia, porównując to co one robią dla przyjemności dziś, z tym, co robili ich rówieśnicy 30 i 40 lat temu.

W niepamięć odchodzą polowania z lornetką na ptaki, zbieranie kolejek elektrycznych, znaczków czy innych drobiazgów.
Znikł już praktycznie zwyczaj wymieniania się znaczkami czy monetami z egzotycznych krajów.

Dziś znaczki zbiera 1 na 100 młodych ludzi.
W latach 70-tych jeszcze zbierał je co czwarty.
Co drugi współczesny nastolatek wspomniane hobby tak popularne lata temu dziś uznaje za nudne i dziwne.

Badanie przeprowadzono wśród Brytyjczyków.
Żródło: [link widoczny dla zalogowanych]

LadyB

Moim hobby też jest komputer Smile

Przesiaduję przed nim godzinami ale w poszukiwaniu informacji i traktuję to jako rozwój intelektualny.
Z dziećmi rzeczywiście mamy problem. Sami rodzice wprowadzają swoje pociechy w ten wirtualny świat kupując im już bardzo wcześnie komputer. Potem rzadko kontrolują czego dziecko tam poszukuje i jak się nim posługuje.
Zamiast wskazać dzieciom wiele innych ciekawych zajęć, np. sport, zajęcia artystyczne itp. to w pokoju pociechy umieszczają komputer, telewizor i uważają, że dali swojemu milusińskiemu tak wiele.

ASBA

JESZCZE O KONDYCJI OŚWIATY W POLSCE
MEN zbadał po 10 proc. przedszkoli, podstawówek i gimnazjów.

Cytat:
Kiedyś w szkołach kwitły pracownie fizyczne. Teraz są puste.
Na każdej ławce na biologii stał mikroskop.
Teraz uczniów się tylko tresuje jak małpki bez zrozumienia, bez dotyku, a przecież poza wzrokiem mamy jeszcze inne zmysły, których się nie wykorzystuje w edukacji – mówi Marek Golka, fizyk z Gimnazjum nr 5 w Radomiu.
Dodaje, że przez lata program był tak przeładowany, że nie było czasu na prowadzenie doświadczeń i szkoły spisały na straty całe wyposażenie pracowni. – W mojej szkole, nie mając pieniędzy na pomoce, zbudowaliśmy laboratorium fizyczne z odnalezionych w piwnicy sprzętów – opowiada.

Nauczyciele dodają, że przyszłych pedagogów na studiach nie uczy się, jak przeprowadzać w szkole doświadczenia. Exclamation

Więcej: [link widoczny dla zalogowanych]

Wnioski:
Nauczyciele wciąż przekazują encyklopedyczną wiedzę - czyli wymagają jedynie "wkuwania"

WARTO TEŻ OBEJRZEĆ FILM:
SZKOŁY ZABIJAJĄ KRATYWNOŚĆ cz.1
SZKOŁY ZABIJAJĄ KRATYWNOŚĆ cz.2